BIBLIOGRAFÌA UNIDAD 1 DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA II

Unidad 1:

• Didáctica de la Lengua y la Literatura: fundamentos. ¿Por qué enseñar lengua y literatura?:

Teresa Colomer: "La enseñanza de la literatura como construcción de sentido"

Martina Lòpez Casanova y Adriana Fernàndez: "Enseñar literatura. Fundamentos teóricos. Propuesta didáctica"

Alicia Esther Pereyra: "Continuidades y resignificaciones en la enseñanza de la literatura en el nivel medio argentino"

Ministerio de Educación de Ecuador: "La importancia de enseñar y aprender Lengua y Literatura"

• Prácticas sociales de lectura y escritura:

Delia Lerner: "La importancia de las prácticas sociales de lectura y escritura"

Andrea Brito: "Pràcticas escolares de lectura y escritura: los textos de la enseñanza y las palabras de los maestros"

Sandra Sawaya y Carolina Cuesta: "Lectura y escritura como prácticas culturales"

Estela D`Angelo Menèndez: "Prácticas sociales lectura y escritura en contextos escolares"

Natalia Rosli y Marìa Elena Molina: "Lectura y escritura como prácticas sociales. Conceptos principales de la perspectiva sociocultural"

• Prácticas de escritura y soportes del texto escrito:

Rincón Castellano: "La escritura: soportes, materiales y técnicas Historia del Alfabeto y la Escritura"

Isabel Velàzquez: "Breve historia de la escritura: soportes, materiales, técnicas"

Alfonsina Kohan: Diferentes lectores y soportes de lectura: de lo tradicional a lo intermedial

Cecilia Reviglio: "La influencia de los soportes textuales en las prácticas de lectura: un recorrido por la historia de los textos escritos"

• La imprenta y la concepción moderna de texto y lectura:

Pontificia Universidad Javeriana: "Renacimiento. La Imprenta"

Universidad de Valencia: "La invención de la imprenta y su impacto en la historia"

Luis Ernesto Pardo Rodrìguez y Rocío Gutièrrez: "Perspectivas historiogràficas de las prácticas de lectura"

Colección Educ-Ar: "Los caminos de la imprenta"

• Nuevos desafíos:

Mònica Moreno Torres y Edwin Carbajal Còrdoba: "Cinco desafíos para la didáctica de la literatura en el Siglo XXI"

Vanesa Condito: "Desafíos para el aula de lengua en el Siglo XXI"

Gustavo Bombini: Problemas de la enseñanza de la literatura.

Gustavo Bombini: "Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura"

Zonaliteratura.com: "El desafío de una nueva didáctica de la literatura"

• Los dominios de la enseñanza de la lengua y la literatura: especificidad e interrelaciones:

Carlos Reis: "El texto literario y la enseñanza de la lengua"

Vera Cerqueiras y Mariel Soriente: "Què es literatura? Respuestas en EGB III Y Polimodal"

Gustavo Gimènez: "Didàctica de la lengua y didàcticas de la lectura y escritura. Tensiones y discusiones en debate"

Teresa Colomer: ""La evolución de la enseñanza literaria"

Teresa Colomer: "Hace años que la escuela no sabe qué hacer con la enseñanza de la literatura"

Teresa Colomer: "De la enseñanza de la literatura a la educación literaria"

Josè Antonio Leòn Sànchez: "La literatura y el aula"

Universidad de Valencia: "Cambios en la didáctica: paso de la “enseñanza de la literatura” a la “educación literaria”

Mònica Torres Torija Gonzàlez: "La educación literaria y el lector competente: la renovación del canon en la didáctica de la literatura"

Maite Alvarado: "Problemas de la enseñanza de la lengua y la literatura"

Rocío Lineros Quinteros: "Didáctica de la literatura"

Federico Altamirano Flores: "El contagio de la literatura: otra mirada de la didáctica de la literatura"

• La lengua, el texto, el discurso y la literatura:

Thesaurus Tomo XXXVIII, Número 2 (1983): "Habla, lengua e idioma"

Sandra Liliana Pinzòn Daza: "Lenguaje, lengua, habla, idioma y dialecto"

"Etapas en el desarrollo de la lingüística de texto"

Aula de Letras: "Texto y Párrafo. Definiciones"

Iuri Lotman: "La semiòtica de la cultura y el concepto de texto"

"Concepto de texto. Dimensiones y niveles. Figura del cubo"

Blog de Alfabetización Académica IES 6 PERICO- JUJUY- ARGENTINA: "Texto-coherencia-cohesión"

Umberto Eco: "El lector modelo"

• La gramática:

Centro Virtual Cervantes: "Gramática"

Juan Manuel Real Espinosa: "La evolución de la gramática en la enseñanza del español: de “la colección de reglas” al “conjunto de recursos comunicativos”

• Gramática y enseñanza:

Rafael Sànchez Sarmiento: "Gramàtica y enseñanza de la lengua"

Luis Gonzàlez Nieto: "Contenidos gramaticales y enseñanza de la lengua"

Carmen Rodrìguez Gonzàlez: "La reflexión sobre la lengua y la enseñanza de la lengua"

• Los sentidos del término gramática:

Alba Marìa Alarcòn Arriaza, Irene Escudero Triguero y Celia Biedma Mèndez: "Los sentidos de la palabra gramática"

• Los subcampos de la gramática: fonología, semántica, morfología, sintaxis:

RAE: "Nueva Gramàtica de la Lengua Española. Manual"

"Ramas y subcampos de la lingûìstica"

• Enseñanza y modelos gramaticales:

Marìa Cecilia Gaiser: "Apuntes sobre teorìas lingûìsticas, sus postulados gramaticales y su impacto en la enseñanza"